小学生の問題「ただし円周率は3.14とする」　俺「まず矛盾を導く。」 (17ﾚｽ)

小学生の問題「ただし円周率は3.14とする」　俺「まず矛盾を導く。」 http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/

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3: poem [] 2025/05/04(日) 16:13:07.96 ID:JsKwarAg 働いて http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/3

4: poem [] 2025/05/04(日) 16:16:28.90 ID:JsKwarAg 抑えなきゃいけないポイントだけど 問題の3.14の矛盾から裏技したら 教師に生徒が何らか矛盾を返り討ち http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/4

5: poem [] 2025/05/04(日) 16:18:27.17 ID:JsKwarAg 教師が無能力高ければ 生徒の人間性の矛盾でなく 問題を裏技する事が妥当でない矛盾を 学歴とか使わず問題文に即した話にてできるはず http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/5

6: poem [] 2025/05/04(日) 16:18:58.98 ID:JsKwarAg 無能力ってなんだ 実力だよ http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/6

7: poem [] 2025/05/04(日) 16:21:09.87 ID:JsKwarAg 裏技で教師の問題文に即した矛盾指摘を逆に矛盾指摘して論破できるのか 頑張ってくれ http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/7

8: poem [] 2025/05/04(日) 18:31:39.22 ID:JsKwarAg あくまで偽検査精度と真検査精度が確からしいとする、との一文欲しい ↓ 教師に妥当性で論破はされる可能性はある ↓ 感染率低いほど検査精度高くも偽率高い←場合別け不要なの？ 直勘に反する正答とされるのは不正解でないか？ 場合分けで別れない検査技術だったら正答だけど 検査技術次第で場合分けになる技術も多いんじゃ あくまで場合分けしない理想的な偽検査技術だけの話でない？ http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1746340462/8

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