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250(1): 2020/11/05(木)13:41 ID:Hjwk9cmi(4/5) AA×
>>238


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250: [] 2020/11/05(木) 13:41:42.34 ID:Hjwk9cmi >>238 数学が関係するあらゆるものに役に立つが。もちろんプログラミングにも。 流し読みだったし、小学生に教える訳じゃないが、何とかって鉱物の結晶が非対称なのは群論で説明出来るそうだ。 あのな。プログラマーを養成するのが目的じゃないんだろ？ アプリケーション開発って・・・。 語るに落ちたな。 123を[1,2,3]にする。これは数字を文字列にするアルゴリズムにも使われるが、 人間が当たり前にやっている筆算が、PCにはどれだけ面倒か教える材料になる。 f n m |n < 10 = n:[] f n m = n `div` m:f (n `mod` m) (m `div` 10) f 123 100 = 1:f 23 10 = 1:2:f 3 1 = 1:2:3:[] = [1,2,3] 創造性なら、ランダムがわりの割り箸や画用紙でジャンケンゲーム作れたり、現実でも出来る。 大事なのはそのロジックを考える事。 むしろUIが現実なら、ロジックとUI(現実)が切り離されて、どこがロジックか分かり易い。 それこそ問題解決能力も鍛えられる。 http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/tech/1598336253/250
数学が関係するあらゆるものに役に立つがもちろんプログラミングにも 流し読みだったし小学生に教える訳じゃないが何とかって鉱物の結晶が非対称なのは群論で説明出来るそうだ あのなプログラマーを養成するのが目的じゃないんだろ？ アプリケーション開発って 語るに落ちたな をにするこれは数字を文字列にするアルゴリズムにも使われるが 人間が当たり前にやっている筆算がにはどれだけ面倒か教える材料になる 創造性ならランダムがわりの割り箸や画用紙でジャンケンゲーム作れたり現実でも出来る 大事なのはそのロジックを考える事 むしろが現実ならロジックと現実が切り離されてどこがロジックか分かり易い それこそ問題解決能力も鍛えられる

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