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【期待？】教員の働き方改革【そんなんムリ】 (765ﾚｽ)
【期待？】教員の働き方改革【そんなんムリ】 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/
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3: 実習生さん [sage] 2018/12/07(金) 06:25:46.57 ID:1angB7sK 【学校の働き方改革のゆくえ】月45時間、年360時間まで残業上限の意味とインパクト https://news.yahoo.co.jp/byline/senoomasatoshi/20181206-00106819/ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/3
23: 実習生さん [sage] 2018/12/09(日) 23:15:11.57 ID:oI+ZaRJu sssp://o.5ch.net/1c9gi.png http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/23
125: 実習生さん [] 2020/01/12(日) 01:09:49.57 ID:5bgzy6OX >>124 常勤・非常勤講師 part134 で思い切り苛めを肯定する自営君（笑） 616実習生さん2019/10/12(土) 09:23:55.45ID:OORpOD8S >>614 そのとおりだね。 苛められた教員にも、何かあるからいじめられたわけな。 仕事が遅いとか自分勝手だとかな（あくまで想像だけどな） でも、全体の足を引っ張るような人物は、組織から排除されても仕方がないな。 これは、講師とか非正規の任期付なら、とっくの昔に排除されていたはず。 よって、苛めみたいな悲劇も起こっていない。 今回の事件を、公務員の終身雇用を見直すきっかけにすべきだな。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 今後,自営君はどう扱ってもいいという事だ。 「苛められる奴は何か問題がある」という事だからな。 自営君は、教員採用試験不合格、正規職童貞、３流私大卒、１２年粘着のキチガイと問題だらけｗ つまり苛めても問題ない（自営君談）なｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/125
141: 実習生さん [] 2020/02/11(火) 09:57:36.57 ID:Rbq43yw5 >>138 ＞＞あとは、限られた予算を「どう分けるか」の議論しかできないと思うよ 部活の縮小による待遇改善は金かからんよ。 返って金の節約になる。大会は施設使用料など自治体から予算でてるから、無駄な大会減らせば節約になる。 長野県あたりはもうやってる。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/141
208: 実習生さん [] 2020/02/15(土) 16:14:56.57 ID:5ssCyeMQ ココ↓は？ https://facebook.com/story.php?story_fbid=845027809166407&id=561067154229142 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/208
242: 実習生さん [] 2020/02/18(火) 16:45:29.57 ID:Tzk+VAFn >>240 国試対策は駅弁医だと少しはやるよ。旧帝なんかだと何もしないけど。 卒試を国試に近い問題にしてくれたりする。 知らんようだね。 あと現在の国家試験の合格率は確認したか？ 昭和時代は、そういう卒業させないという絞りをやっても５割なんてところが４校ぐらいあったんだわ。 （川崎 杏林 愛知 金沢医科 帝京 マリアンナ医科など、多少年によって違うがこの辺が何時もドンケツ争いだった） http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/242
259: 実習生さん [] 2020/02/19(水) 18:08:15.57 ID:lzq6U8xu >>250 ＞いや、かけてる金額の桁が違うからね。 医進予備校は、ボンクラを底辺医学部に入れるのがメインの仕事。 駿台や河合の医進クラスなんて、可愛いもんだよ。 入った後もまともに進学・卒業・国試に通らなくて、国試対策等の塾に通うんだw それでもちゃんと医師になれたらいい方で、何年も学費を払ったあげくに退学していく…。 教員？だから仕方ないのかも知れないが、いくら何でも読解力が無さ過ぎるだろ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/259
309: 実習生さん [] 2020/07/25(土) 21:54:29.57 ID:YFxu7c0r >>308 論拠を示していない発言は発言してないも同じだと知らない？ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/309
541: 実習生さん [] 2021/03/23(火) 17:08:35.57 ID:iAL3LbEP >>540 自営君（広域通信制工作員）まとめｗ 教員採用試験不合格で、教育界から遁走。 その後、塾講師 派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。 正規職になったことがない。 自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ でも「財界」や「政府」気取り。 自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。 2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。 そのころから教員の待遇を悪くすること使命とする（苦笑） 「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」 「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。 「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。 論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/541
552: 実習生さん [sage] 2021/03/23(火) 20:44:34.57 ID:+Y0mvFOe >>551 ↑ マウントを取ろうと、誹謗コピペレスを貼り付ける工作員 教育板の「ダニ」はどちらの側でしょうかねｗｗ 毎度毎度、「先に仕掛けてくる」のは、どちらの側でしょうかね ＞論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。 何が「論争」ですかｗｗ 毎度のスレ議論に無関係な「人格攻撃」「誹謗中傷」のコピペを貼り逃げしているのは、どちらの側ですかｗｗ 「嘘・デタラメのレッテル貼り・ネガティブ印象操作」 「スレ上げ・コピペレス荒らし」 行為ですかｗｗ そんなことばかりしているから、 「5ch掲示板で、匿名でかけるからと、世論を操作しようと組合の工作員が暗躍している」と言われるのですよ。 恥ずかしい行為は止めて、まじめに働きましょうｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/552
672: 実習生さん [sage] 2021/04/07(水) 08:20:42.57 ID:/UIRzHZA >>671 ↑ 組合の工作員による「嘘・デマの情報の拡散」行為です。 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」 組合系工作活動員の卑しい手法紹介 １ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 ２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」 ３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 ４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 ５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 ６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 ７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保持age」行為 ８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当しています。 このような工作員が、教育板には常駐していますので、 みなさんお気をつけくださいませ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/672
735: 実習生さん [sage] 2021/04/15(木) 10:33:53.57 ID:GL3qL7i9 >>734 ↑ 「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」組合系工作活動員の卑しい手法紹介 １ 他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。 ２ 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」 ３ 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」 ４ 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」 ５ ３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に 「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法 ６ 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作 ７ 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保持age」行為 ８ これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為 3に該当しています。 このような工作員が、教育板には常駐していますので、 みなさんお気をつけくださいませww http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1544100513/735
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