岡山の高校野球　part213

岡山の高校野球　part213 (998ﾚｽ)
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899: 名無しさん＠実況は実況板で [] 2025/08/02(土) 05:22:08.97 ID:u2cyKH6U

１学年9人一択理論

主旨の要点は方針の１学年９人が最適で、それ以外に利点はないとする根拠。

恐らくセンスの部分で違和感があると思うが、解説をすれば納得出来るはずで、運動機能の専門家が同席すればより正確に説明出来る。

岡山県高校野球においてトップアスリートを育成する上で最適のチーム、かつ全国大会において好成績を残す可能性が高いチーム編成案

目標　ベスト９と各タイトル
目的　トップアスリート育成
部員各学年９名１チーム編成
戦術　　　　ノーサイン野球
募集　センターライン各1名
球歴不問、未経験者歓迎　捕手経験者優遇合1
守備位置
センターライン固定、投手兼任で振り分け５投手が主戦、センターラインは努力目標１回。
公式戦は年次順に3年性固定+補助２年生
練試は2チーム構成3年生+1年生センターライン
2年生+1年生投手
試合は応援不要、見学必須。

不要な物
声出し、応援、感情、試合でのベスト更新、勝利　アドリブ　先入観固定観念　出し惜しみ　力み、遠慮　敬語　我慢　嘘　見栄　焦り

必要な物
集中力、平常心、向上心、素直さ　愛情、思い遣り、健康　催眠　ルーティン構築　最適化　視野拡張　メリハリ　覚悟　報連相、認識共有

方針
身体機能の拡張とセンスの獲得、最大効率化を図り、各自のポテンシャルの限界値を伸ばし、最高到達地点を目指す。
考え方としては必要事を必要なだけやり、不要なことは一切せず余分は削ぎ落とし、ルーティンとして最適化しコンディションを安定させ、センスの精度を高め、出力を上げて再現性のある運動により、毎日での自己ベスト更新を目標にする。

例えば握力なら計量グリップのどこが握り易く、どの高さなら力が伝わり易いか動作の一つ一つ感触を丁寧確かめていけば、センスの精度が上がるので、再現性を高める事が可能になり、強化時においても同位置で握る方が効果的で効率的な強化が出来る。

また握力が３０から６０になれば、違う位置の方が高い数値を出すという可能性もあり、これも人により違うので、ただ毎日繰り返すのではなく、視野の拡張や発想の転換によるセンスの獲得が必要になるが、ここで重要になるのが感度の高さで、適当に繰り返して３０から６０になった時に視野の拡張を行っても効果が期待出来ないのは、感度が低いので最適な位置が見つからず、センスも不足している為だ。

つまりアスリートの育成において最も重要なのは感度を高める事であり、それを基準にしなければ最適なプランを構築する事も出来ない。
また、精度を高め、出力を上げても再現性が失われていれば強化とは言えず、どれほどセンスがあっても活用出来なければ無意味であるように、必要なのは基準から正しくプロセスを踏ことだ。
そして必要と不要を選択し、足すだけでなく研がなければ輝かせる事は出来ない。

１学年９人とする根拠もここにあり、それ以上は不要なコストを掛け、余計な事にリソースを割き、効率も効果も下がるだけでなく、ただ選手を一人無駄にしただけという、誰も幸せにならない結果しか残らない。

よって１学年９人が最適かつ最善であり、１学年９人でいいのではなく、１学年９人以外がないのである。

http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/hsb/1753008133/899

900: 名無しさん＠実況は実況板で [] 2025/08/02(土) 05:23:47.52 ID:u2cyKH6U

で続きになる解説が以下

俺のアスリート理論の肝でもあるが、要点はセンスとは何かって部分な。
ほんで先に言うとくが、俺も言葉で上手い事説明する自信ないから長いぞ。
俺が長い言うんやから気つけろよ？

結論としてセンスとは体感、体験で、もう少し近づけると知識になる。
遠くなった気がしても心配するな。
センスは体験、体感する経験により身体が覚えた知識よ。

つまりどこかで経験した動きを覚えてそれを使うことで答えを出す知恵で、スムーズに動く事が出来ると
センスがある＝知識がある、は違和感もある。
けど、確かなセンスがある、には収まるし本来はこっち。

簡単に言や、チャリに乗るのもセンスであり知識で、ダンスなんかは一つ一つ動きを知識として覚えりゃ出来るが、覚えんと知識＝センスがないから出来ん。

問題は、センスはそれまでの体験から得られた知識で、掛け算を知っとりゃ割り算が出来るので特に苦労はない。
しかし掛け算を知らんと出来ん、若しくは時間が掛かる。
当然の話やが、これを運動機能に置き換えれば多くの掛け違いが起きる。

掛け算と割り算の違いが分からんと数学は出来んし、仮に因数分解が出来ても効率は悪いし途中で挫折するのが多数派やろ。
ほんでそれは処理能力の領域であって、センスではなく素質な。

これを打撃に置き換えりゃ、バットを振る知識、芯で捉える知識、ヘッドを立てる知識、捻転を入れる知識、球筋を舐め…もとい、球筋を知識として入れて、そこに合わせて振る知識。

逆算してあらゆる球に対応可能で、最適な打撃フォームから自分の間合いで打つのが大谷翔平な。
何かベースからバットで距離測っとるやろ？あれ。
山本由伸の槍投げについても同じ理論やけど、ややこしい上にあくまでも推測やから今回は端折るわ。

要は、センス＝知識ってのは意図的に出し入れ出来て初めて確かなもんになるって話よ。
これが何となく出来る、じゃすぐに詰む。

で、プロとか指導者がいまいち理解しとらんのは、俺の話と同じ事はネットにも書いとるけど、後半の要約した部分しか知らんってとこよ。
子供の頃から色んなスポーツした方がええとかな。

そらそうなんやけど、適当にやらせりゃええってもんじゃないし、一人一人に一つ一つ丁寧に理解させながら、ちょっとずつ引き出すっていうプロセスを手抜いとるから問題なんよ。

塾とか家庭教師でも個別指導が一番やろ？
スポーツも同じで、所謂コーチングってやつよ。
ゆっくりじっくりインプットして、じっくり確実にアウトプットさせなならんし、それがどこに向かうんかはその子しか知らん。
その上で重要なのが感度って話で、その感度を高めるにゃ規則正しい生活習慣、ルーティンが必要ってことな。

加えて高校野球の場合人員の問題もあるが、１チームに１０人おったらそれが分散するわ競争するわで有害無益やのに、無駄に部員入れるわ、一年生使い出すわそら訳分からんなるやろ。

そんなん俺でも無理やのに、野球界の無能どもにゃ不可能に決まっとるやん。
俺は絶対とか必ずって言葉は滅多に使わんが、こればっかりは絶対に不可能やぞ。
来年の春からDHするにしても同じな。

そこで慣習で安易にスペア使うから余計に迷走するしコスト掛けてリスク負ってリターン０どころか-αよ。

関メディとか作新の小針とか健高、恐らくみらい富山？なんかも、ある程度その辺り理解しとるからのやり方じゃあるが、詰めの部分が甘いから１学年9人一択にならん。

で、スタートのおか山と神村戦に戻るが、俺の理論を一番理解出来そうなんはおか山の堤やけどあいつの場合も野球を広めるって目的やから、野球振興以上に社会改革見とる俺にゃ届かん。

まぁ実際はもっと深い部分の解説せなならんが、理論としちゃ大体こんな感じよ。

http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/hsb/1753008133/900

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