[過去ﾛｸﾞ] 日本の学校教育は現実を教えていない (35ﾚｽ)
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1(3): [sage] 2007/03/05(月)19:35 ID:jZv3v7O+(1/3) AAS
非正社員やフリータ・ニートが増加している原因は
日本の学校教育そのものだ。
小学生から延々と教科書と試験対策しか力を入れない糞教育制度のせいで、
学生に勉強よりも大切な、
「・今の世の中の仕事はどのような問題を抱えてるのか
・労働をしないとどんな人生になるのか
・キャリアプランをちゃんと考えて実行する生き方とは」
などといったことを何も教えないまま、卒業させ社会に排出しつづけているではないか。
学生が変質者や酒酔い運転者の犠牲になるのも、
「今学生の身の回りにいる人間が、どんな奴らでどんな危険性があるのか」
といったことを教えてこなかったから、起こるべくして起きた。
１００％今の糞学校教育の責任といっても過言ではない。
学校は今すぐ「国・数・社・理・英」なんてカスな義務教育科目を廃止しろ。
そして、主要科目を「仕事・犯罪・自己責任・現代病」という４科目に変え、
国語等は副教科且つ基礎のみの単位制とし、基礎以外は
専門高校・大学で選択的に学ばせろ。そうすれば５０年後の日本は
劇的に生まれ変わるだろう。
・・・それまでにおまいらが子供を食いつぶしていなければな。
2: [] 2007/03/05(月)20:15 ID:pPmjI1Qx(1) AAS
理科と英語はいらない。数学も中１からの勉強はいらね。
でも国語は絶対必要だと思う。
今の学校じゃ…というか俺の学校でだが
道徳が学活になってるから>>1の意見もいいと思うが。
卑怯がいけないことも教えたほうがいいよ。
でも一番卑怯なのは教師なんだよな。
3(2): [] 2007/03/05(月)20:24 ID:PI6I8Rbd(1) AAS
>>1
結局のところ、馬鹿は低所得。
って教えるのか？
お前の生活態度が酷いのは親の躾がなっていないからって教えるのか？
社会じゃ常識でも、俺は嫌だね。
4: [sage] 2007/03/05(月)21:37 ID:PuevrovC(1) AAS
５０年待たなければ結果が出ないのか。
ずいぶん悠長な教育施策なんだな・・・
5(1): [sage] 2007/03/05(月)23:18 ID:jZv3v7O+(2/3) AAS
>>3
それを真っ向から教えてやるのが教育者だろ
6(1): [sage] 2007/03/05(月)23:46 ID:1C786lAV(1) AAS
>>3
＞結局のところ、馬鹿は低所得。
＞って教えるのか？
＞お前の生活態度が酷いのは
＞親の躾がなっていないからって教えるのか？
それに近いことをドラマ「女王の教室」でやってたな。
最後の方でそういうことをした理由を一応説明してたようだけど
今思い出しても感じ悪いな。
>>5（＝1）
提案者の最初のレスが、sageとは随分自信無いんだな
7: [] 2007/03/05(月)23:50 ID:jZv3v7O+(3/3) AAS
>>6
あえて釣られてみようか
8: [] 2007/03/06(火)04:46 ID:MFWuTRHG(1) AAS
学校だけじゃなく企業も教育再生が必要
2chｽﾚ:edu
ジェンダーフリー〜その実態〜
2chｽﾚ:gender
【過激】ジェンダーフリー教育【偏向】
2chｽﾚ:edu
正しい歴史観⇔健全な教育の実施⇔自主憲法の制定⇔真の独立国家
http://www8.ocn.ne.jp/~senden97/
宗教の無い教育は知識しか持たぬ悪魔を作り上げる
2chｽﾚ:psy
● 共産主義は負け犬の傷の舐め合い ●
2chｽﾚ:psy
戦後教育を歪めたＧＨＱ主導の教育基本法
http://www.meiseisha.com/katarogu/sengokyouiku/ghqsyudou.htm
9: [] 2007/03/06(火)04:56 ID:vx8YE6Q1(1) AAS
>>1
そこで総合的学習の時間を導入したんだよ
10: [] 2007/03/06(火)08:12 ID:dhGrXKzQ(1) AAS
片や「早いうちに世の中のことに慣らせていこう」
片や「こどものうちは純粋におおらかに」
それらが勝手にやるばかりで全くバランスというものを考慮していない・・・
11: [] 2007/03/06(火)08:31 ID:gSiitKc6(1) AAS
総合の時間は有効に活用できている学校とそうでない学校とで二極化してるみたいね。
数学がいらないなんて言ってるボケが未だにいるとは驚きだわ。
12: [sage] 2007/03/08(木)00:02 ID:vse9gt9z(1) AAS
まぁ、数学がいらないとほざいてるのは大抵数学ができない人間だよな。
できないから排除したいと思ってしまうのだ・・・・・、うむ。
13: [sage] 2007/03/10(土)21:07 ID:lv+Z3VFl(1) AAS
数学全てを否定はしないが
中学までは簿記やEXCEL資格の取得程度で十分
因数分解以降は高校からでおｋ
14: あぼーん [あぼーん] あぼーん AAS
あぼーん
15: [] 2007/04/06(金)16:15 ID:qO91V2tV(1) AAS
因数分解は高校からでって・・・
どれだけ遅いんだよ
小学生でもできるLvだぞｗ
16: [sage] 2007/04/07(土)01:31 ID:iXHXvqz7(1) AAS
役に立たないことは徹底的に後回しにしろ
まずは最低限食っていけるだけの知識を教えろ
17: あぼーん [あぼーん] あぼーん AAS
あぼーん
18: ☆☆よう、残念だったな、”ヤラセ”の好きなヒキ左翼たんｗ☆☆ [sage] 2007/04/16(月)23:49 ID:eaOJPQeA(1) AAS
AA省
19: [] 2007/04/21(土)01:26 ID:jCN+jmIw(1) AAS
●●●●●●●●●●●●腐りきった安倍政権の脳内構造●●●●●●●●●●●●
■教育改革国民会議の提言
ソース：首相官邸公式サイト
http://www.kantei.go.jp/jp/kyouiku/1bunkakai/dai4/1-4siryou1.html
・子どもを厳しく「飼い馴らす」必要があることを国民にアピールして覚悟してもらう
・家庭教育について対話できる土壌をつくるため、企業やテレビと協力して古来の諺などを呼びかける
・「ここで時代が変わった」「変わらないと日本が滅びる」というようなことをアナウンスし、ショック療法を行う
・名刺に信念を書くなど、大人一人一人が座右の銘、信念を明示する
・遠足でバスを使わせない、お寺で３〜５時間座らせる等の「我慢の教育」をする
・地域の偉人の副読本を作成・配布する
・学校に畳の部屋を作る
・学校に教育機関としてのシンボルを設ける
・有害情報、玩具等へのＮＰＯなどによるチェック、法令による規制
・バーチャル・リアリティは悪であるということをハッキリと言う
・団地、マンション等に「床の間」を作る
・警察ＯＢを学校に常駐させる
・文部省、マスコミが１、２週間程度学校で過ごす
・教育基本法を改正を提起し、従来の惰性的気風を打ち破るための社会的ショック療法とする
＜小学生＞簡素な宿舎で約２週間共同生活を行い肉体労働をする
＜中学生＞簡素な宿舎で約２週間共同生活を行い肉体労働をする
＜高校生＞満１８歳で全ての国民に１年ないし２年間の奉仕活動を義務づける
20: 安倍首相「「美しい日本をつくっていくためには教育が重要」 [sage] 2007/04/22(日)11:17 ID:QDRoKIwX(1) AAS
安倍総理大臣は、福島市で街頭演説し、「子どもたちに高い水準の学力と規範意識を
身につける機会を保証するため、教育再生に勇気を持って取り組む」と述べ、最重要法案
と位置づける教育再生関連法案を今の国会で成立させたいという考えを示しました。
この中で、安倍総理大臣は「美しい日本をつくっていくためには教育が重要だ。日本の
未来を担う子どもたちが高い水準の学力と規範意識を身につける機会を保証していかなけ
ればならない」と述べました。
そのうえで「われわれは『学校を再生する』と宣言し、さきに教育基本法を改正し、
この国会にも３本の法律を提案している。教育の再生、改革を勇気を持ってやっていく」
と述べ、教育再生関連法案を今の国会で成立させたいという考えを示しました。
また、安倍総理大臣は、中国の温家宝首相が１３日まで中国の首脳としてはおよそ
６年半ぶりに日本を訪問したことに触れ、「環境やエネルギーの問題で中国と協力
しながらアジアの地域のこれからのために貢献していかなければならない」と述べ、
中国との戦略的互恵関係を構築していく意欲を示しました。
■ソース（NHKニュース）
http://www.nhk.or.jp/news/2007/04/14/k20070414000103.html
http://www.nhk.or.jp/news/2007/04/14/d20070414000103.html
やっぱり前向きな自民党安倍総理だ、左翼の人間の屑共とは違うねo(*^▽^*)o
21(1): [] 2007/05/04(金)22:40 ID:BWL/tlnU(1) AAS
若手起業家の存在はショッキングだ。
サラリーマンたちは、仕事は大変、お金を稼ぐのは大変といい、
起業家たちは、仕事は楽しい、お金のために働いているのではない、という。
サラリーマンたちは、若者に、仕事の厳しさを教えよ、といい、
起業家たちは、若者に、仕事の楽しさ、やりがいを教えよ、という。
サラリーマンたちは泡にならないか心配である。
サラリーマンたちが、泡になる前に、彼らに夢を与える社会にならなければならない。
時間はそれほど残っていないのだ。
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