企業に勤めないでお金を稼ぐ方法 (70レス)
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1: [age] 2013/05/20(月)14:13 ID:??? AAS
企業に勤めないでお金を稼ぐ方法について話し合うスレです。
2: [age] 2013/05/20(月)14:13 ID:??? AAS
月1028万稼ぐ24歳が語るネットビジネスの真髄とは?
外部リンク[html]:hirotonet.seesaa.net
3: 大江孝行 2013/05/26(日)20:22 ID:GqD89tH6(1) AAS
岡山大学農業学部へ合格するセンター試験の合格ラインは500点。
中央大学法学部法律学科へスベリ止め入学するために東京大学文科一類を不合格になる
最低得点点数は800点以下の必要がある。
4: [age] 2013/05/27(月)15:46 ID:??? AAS
これためになるよ。
外部リンク[html]:finalrich.com
5: [age] 2013/05/27(月)15:46 ID:??? AAS
学校で金儲けを教えないのは都合が悪いから

あなたは学校でどうしてお金の知識を教えてくれないかわかりますか?主な意見としては 「教育には金銭の問題をいれるべきではない」、「教育は神聖な場でありお金の問題は必要ない」、「子供のうちはお金のような俗なことに触れさせるべきではない」 といったものがあります。確かにこのような意見のとおりであることも事実です。しかしそれ以外に、もっとも利己的な理由も存在するのです。それは都合が悪いからということです。
カンタンに説明しましょう。今の日本を支配している大企業は、日本の学校は意図的にバカを作るのページでも説明したように一生コキ使えていつでも使い捨てられる労働力求めています。それにはゆとり教育によって生み出されたバカは最適な存在でした。しかし、いくらバカであっても労働者というのは最低限の知識はもっていなければ困ります。一方で余計な知識や知恵をもたれても非常に困ります。コキ使ったり、使い捨てることが非常に難しくなるからです。そのため支配者は次のようなものを労働者に求めています。
1. ”よみ、かき、そろばん” といった最低限の識字をもっていること
2. 法律やお金儲けの知識など高度な知識はもっていないこと
3. とにかく命令を良く聞いて従順なこと
一見人権を無視したような自分勝手なものですが、これを踏まえて学校教育を見てみると、驚くべきほど学校教育はこれに当てはまるような教育をしていることがわかります。
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最低限の識字は与える学校

1. ”よみ、かき、そろばん” といった最低限の識字をもっていること
省7
6: [age] 2013/05/27(月)15:47 ID:??? AAS
従順で反抗しない ”いい子” は重宝します

3. とにかく命令を良く聞いて従順なこと
この条件はもう説明する必要がありませんね。とにかく支配者というのは ”自分に都合のいい人間” を求めます。それが、全く文句も言わず反抗もしない従順な人間です。ほとんど奴隷のような存在ですね。
そんな人間なんか学校で作っているわけないだろ?と思う人もいるかもしれません。ではお聞きします。よく親や先生がホメる ”いい子” ってどういうものですか?いい子とは親や先生の言うことをキチンと従い、命令に絶対逆らいません。そして非常に従順です。・・・もうおわかりですよね、親や学校で重宝され、ホメられるタイプである ”いい子” こそが支配者にとって都合のいい人間なのです。
このような ”いい子” というのは親や先生からホメられるのが嬉しいために非常に勉強を良くがんばります。そのため頭がいい人が多いです。しかし、このタイプの人間は自分のために勉強したのではなく、結局他人のために、他人に言われたから勉強した人間が大多数です。いわゆる偏差値エリートという奴ですね。こういう人間は偏差値は高くとも、主体性がありません。論理的な考え方はできても行動力はありません。自分で考え判断して行動することがほとんどできないのです。そのため他人に完全に依存してしまいます。つまり優秀なのに意思がなく、命令を良く聞いて従順であるという、支配者にとって非常に都合がいい条件を満たした存在なのです。考えてみれば当然ですね。学校というのは支配者にとって都合のいい人間を作り出すのが仕事なんですから。皮肉な話ですが、親や先生の話を良く聞いて従順に従う ”いい子” こそが一番搾取されてしまう人間なのです。
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社会とは支配者に都合のいいように作られているんだ

このように学校で法律やお金に関することを教えないというのは、支配者にとって非常に都合が悪いという理由が存在しているのです。学校の教育というのは実に支配者にとって都合がいいものですね。そして都合の悪いところは一切明かしません。これはあの有名なドラゴン桜の桜木のセリフにも現れています。
ドラゴン桜:桜木の言葉
「(賢い)大人は社会について教えないんだ。代わりに未知の無限の可能性なんて何の根拠もない無責任な妄想を押し付けているんだ。それを知らずに(社会へ)放り出される。そこに待っているのは不満と後悔だけだ」
省5
7: [age] 2013/05/27(月)16:21 ID:??? AAS
バカは想像以上に増えている

あなたはゆとり世代という言葉を聞いたことがありますか?このゆとり世代とは悪名高き ”ゆとり教育” のすばらしい成果を象徴した言葉です。このゆとり教育のおかげで、今の若者には学力最低で、思考力ゼロのどうしようもないバカが増えているのです。代表的なのが 「分数のできない大学生」 です。いろんなメディアに取り上げられて本にもなっているので一度は聞いたことがあるでしょう。彼らの知力の無さには感心すらしてしまうものでした。勉強していたことを一時的に忘れていたというものではなく、本当に計算ができなかったのです。分数の足し算で分母を足してしまったり、小数点を2つ書いたりと、算数の基礎を全く理解しておらず、まるでお笑いを見ているかのような答えを自信たっぷりに回答する姿にはあきれを通り越して感心すらしてしまうでしょう。世の中には想像をはるかに超えるほどのおバカが存在しているのです。

上の図は日本地理学会によって行われたメディアによく登場する10カ国(米国、インド、ブラジル、北朝鮮、フランス、フィンランド、ケニア、スイス、ベトナム、イラク)、及び日本の10都県(東京都、長野県、秋田県、石川県、愛知県、栃木県、奈良県、島根県、愛媛県、宮崎県)について、全国の大学生、高校生に地図上の位置を答えてもらう調査の結果です。
この結果をみて、一瞬正答率と勘違いしてしまう人もいたのではないでしょうか?高校生では75%、大学生は50%もの人がイラクの位置がわかっていないのです。イラクといえば2003年からの泥沼のイラク戦争でいやでも頭に刻み込まれてしまう印象の強い国です。中央アフリカ諸国やカリブ諸国のような印象の小さい国ではないのです。現にイラクでは日本人も何度も拉致され、2004年には香田さんが首を切断される惨殺事件まで起こっている最悪の印象がある場所です。そんな印象が強い国のことがわからない人がこれほどまで多いのです。
8: [age] 2013/05/27(月)16:22 ID:??? AAS
バカを量産している日本の学校

上記のように若者のバカさ加減には驚くばかりでしょう。これはもう、若者のレベルが下がったとかそういった個人の問題ではありません。 「最近の若い奴は・・・」 とかお説教するレベルの問題をすでに通り越して日本国全体をゆるがす社会問題になっているです。このようなバカで思考力が無いまま社会へ出てしまう若者たちは、今若年層のワーキングプアや偽装請負など非常に厳しい環境におかれています。
しかしそんな状態にも関わらず、日本の学校はたとえ卒業する生徒が分数がわからなくてもイラクの位置がわからなくても、学校を卒業させて大学に入学させてしまったり卒業させてしまったりしています。このように、知識も知恵もなく、思考力ゼロのまま社会へ放り出された若者のことを、自分の無知の重大性をわからず楽観視していることを皮肉って 「元気のよいバカ」 と称されます。では、どうして日本の学校はこれほどまでにバカを社会へ送り出すようになったのでしょうか?それは一部の人間にとってバカが世の中に増えれば増えるほど、非常に都合が良くなるからです。
9: [age] 2013/05/27(月)16:22 ID:??? AAS
なぜ元気のよいバカを作るのか?

なぜここまでバカが増えているにもかかわらず日本の学校は改革されないのか? なぜ日本の学校はバカを量産しているのか? 結論を先に述べてしまいましょう。それは帝王学の観点から
バカが増えると支配者にとって都合がよい
ということがあるためです。ここでいう支配者とは今の日本を支配している政府や大企業ということです。つまりバカな人間がどんどん社会に出てくれば、そういったバカな人間を一生使い捨ての労働力としてコキ使うことができて支配者にとって都合がよいということが根本にあるのです。このようなバカな人間たちは、ゆとり教育のおかげで最低限の ”よみ、かき、計算” は身についていますが、労働に関する法律やマネーに関する知識が著しく欠けています。その上、主体性が全くなく思考力もないために、低賃金でコキ使っても全く反抗することもなく従順に働くのです。実に都合がいい存在です。「何をふざけたことを!」 と怒る方もいらっしゃるでしょうが、この捉え方は決して私一人のものではありません。実はアメリカのニューヨーク州最優秀教師であるジョン・テイラー・ガット著の 「バカをつくる学校」 において、義務教育が支配階級の都合のよいように作られていることが述べられています。
ジョン・テイラー・ガット氏は教育制度を痛烈に批判しています。義務教育制度がチャイムによる集中力と思考の分断、まとまりのないパッチワークのような時間割、年齢による区別、番号による機械的なクラス分け、教師の感情や評価への受動的依存、プライバシーの欠如、敗者だと自覚させる競争、絶え間ない監視、指示待ち人間の生産工場、同じように考えることのを要求、野菜を品定めするかのような成績主義、他人は誰も信用できないと教えること……といったように、子どもに主体性を持たせず、他人に依存的な人間にしようとしていると述べています。カンタンに言ってしまうと、義務教育の学校というのは子供を知識も力ももたない他人依存型の人間にして支配者に一生尽くす奴隷に育てる所であるということです。
では、主体性がなく他人依存型の人間は支配者にどのように役立つのか見てみましょう。
10: [age] 2013/05/27(月)16:23 ID:??? AAS
バカは一生奴隷として扱われる

それでは日本の支配者の側の人間がバカな若者をどのように捉えているのか簡単に説明しましょう。
【バカは非常に都合のいい存在】
バカは勉強できません。そして主体性がないために自分からは絶対に勉強しません。なので知識や知恵がありません。そのようなバカは容易にコキ使うことができます。労働契約などはちょっと難しい契約をしてしまえばバカだから理解できません。理解しようとしません。偽装請負などその典型的な例です。そして必要が無くなればカンタンに使い捨てることができます。そして必要になったらまた集めればいいのです。バカは学校から次々と量産されているので、バカ集めには苦労しないのです。支配者である大企業にとってバカというのは実に都合のいい存在なのです。
【バカは完全にナメられている】
このようなバカな人々は、バカですから賃金制度のこともよくわかっていないので非常に低賃金のままコキ使われることになります。バカですから自分の賃金がどれぐらい搾取されているかわかっていません。ごまかし放題です。たとえ文句を言ってくるようなバカが出ても、クビにして使い捨てればいいのです。バカですから反撃する知識も知恵もありません。すぐにやっかいばらいすることができて、そういう ”見せしめ” をすることで他のバカの反乱を抑えることもできます。この見せしめはパナソニックの偽装請負のケースでも行われていました。
「そんなことない!」 と思いますか?あなたの手元にあるケータイを見てください。その携帯電話の料金がどうやって決まるかわかりますか?どうしてあんな複雑な料金制度になっているのかわかっていますか?ケータイを使うのは主にバカな若い世代なので、料金制度を複雑にしてしまえばバカな若者には理解できないと思われているからです。バカは完全にナメられているのです。事実バカな若者は理解できないまま、高いお金を払い続けるのです。バカですから。
11: [age] 2013/05/27(月)16:24 ID:??? AAS
10年以上前からバカ作りは始まっていた

このようなバカをたくさん世の中へ出して使い捨て労働者として一生コキ使う傾向は、すでに10年以上前から大企業の間で暗黙の領域として認知されていました。1995年に日経連(日本経済団体連合会)が出した報告書 「新時代の『日本的経営』―挑戦すべき方向とその具体策」 には、その傾向を意図した驚くべき内容が掲載されています。
ー その内容の一部 ー
1995年はバブル崩壊で不景気に突入する真っ最中でした。
そのため、これまでの企業経営を転換する必要があると提言されていました。
つまり終身雇用や年功序列を主とする昭和の固定的な雇用形態から、
柔軟な雇用形態への転換をする必要があると述べられています。
その中では労働者を次の3つのグループに分けて、階級制度をつけることが示されています。
労働者の階級制度:
1. 長期蓄積能力活用型グループ…将来的に会社を背負う幹部候補エリートたち
省5
12: あぼーん [あぼーん] あぼーん AAS
あぼーん
13: [age] 2013/05/28(火)22:14 ID:??? AAS
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14: 2013/05/29(水)01:29 ID:??? AAS
元気のよいバカと言えばテレビに出てくる人間はほとんどそうだ。
ロールモデルかw
15: あぼーん [あぼーん] あぼーん AAS
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16: [age] 2013/05/31(金)22:49 ID:??? AAS
弁護士でも年収100万以下の人が結構いるみたいだね。
こうなってくると文系の国家資格はマジで全滅じゃね?
弁護士より司法書士のほうが年収が高くなるってことはないだろうしさ。

国立医学部はまだマシかもしれないけどね。
医学部でも外科系はやめて、自分でどんどん勉強していける内科系にするべきだね。
外科医は一人前になるのに医学部卒業してから10年とかいうしさ。論外だろ。
17: 2013/06/02(日)00:46 ID:??? AAS
>>5-11
程度に差はあってもその教育方針は10年前どころか
明治時代からずっと続いているんじゃないか?
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