[過去ﾛｸﾞ] 加藤ゼミナール その２ (1002ﾚｽ)
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596: 05/17(金)11:25 ID:DXtc1IiM(1) AAS
>>595
それは言わないお約束(笑)
597: 05/17(金)11:32 ID:+7yAtQzx(1) AAS
>>595
加藤ゼミのサイトには、「加藤の日本語力には定評がある」とかいてあるけど。実際は…
598: 05/17(金)12:18 ID:0t2l3EyC(1) AAS
>>595
あなたのレスと加藤の商売文句ないしプロバガンダ、ないしシュプレヒコールは、矛盾しているのね…どちらが真実なのか…？
加藤ゼミナールの基礎問題演習講座の答案は、文章力の高さにも定評のある加藤喬講師がいちから作成したものであり、法律の内容面のみならず、日本語文章・法律文章としての質も非常に高いです。
したがって、基礎問題演習テキストの参考答案により、正しい法律知識、科目・分野ごとの答案の書き方を習得できることは勿論のこと、全科目に共通する法律文章作成の作法まで習得することができます。
599: 05/17(金)12:19 ID:z96xy3lJ(1) AAS
文章力の低さ
600(1): 05/17(金)12:45 ID:6pxUC6Y9(1) AAS
カトゼミは講師陣が低学歴だらけなので国語力がいまいちなのは仕方ないかと
それでも基礎問の教材としてのアイデアは秀逸なので問題はないだろう
ちなみに高野先生だけは高卒ではあるけど旧試合格者だから別格
601(3): 05/17(金)12:57 ID:IobKnUEy(1) AAS
初学者なんだけど加藤ゼミナールと呉クラスだったらどっちがいいかな？
602: 05/17(金)16:12 ID:nCtTN5zc(1) AAS
>>601
なぜ二者択一の答えという親切を求めるの？
なぜあなたに答えというエサを与えねばならないの？
なぜあなたはそこまでずうずうしいの？
603: 05/17(金)16:13 ID:3q1vcH3K(1/2) AAS
>>600
>>アイデアは秀逸
卓見
604: 05/17(金)16:41 ID:3q1vcH3K(2/2) AAS
ふーん…こんな商売文句で受験生から高いカネを巻き上げてるのか…商売上手でなによりだね…おみそれいたしますた…加藤ゼミ…素晴らしい民事保全法ホントにありがとうございます
加藤ゼミナールでは、多くの予備校と異なり、受験生スタッフや合格者スタッフではなく、講師自らが全てのテキストを作成しています。また、講師がスタッフ作成のテキストを監修するのではなく、講師が最初から最後までいちからテキストを作成しています。
基礎問題演習講座で使用する基礎問題演習テキスト、有料で別途付属する総まくり論証集はいずれも、加藤喬講師がいちから作成したものです。
605(4): 05/18(土)00:39 ID:Qc+DJkdr(1) AAS
>>601
＞初学者なんだけど加藤ゼミナールと呉クラスだったらどっちがいいかな？
Goクラスの令和5年刑法改正補講レクチャー視聴したけど…はっきり言って、トーク力、説明のうまさ、覚えるべき具体的箇所の摘示の卓抜さは、高野や加藤とは比較にならない
正直、脱帽した
残念ながら、脱糞するには至らなかった
606: 05/18(土)01:26 ID:vSUdzTtf(1) AAS
加藤くん。素晴らしい書物ホントにありがとう！！
＜2024年4月3日発売予定＞
ケータイAssist六法 学習初日から読める「1冊目」の法令集 税込2,200円
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607: 05/18(土)03:45 ID:Sni7+DYK(1) AAS
>>605
呉先生の刑法は特に教えるのが上手いからな
伊達に小学生にも理解させる自信があるって言うだけの事はある
行政法も教えるようになって論文の指導も洗練されたらもうローが不要になりそう
608: 05/18(土)06:58 ID:gPiAya7s(1/2) AAS
>>605
ありがとうございます
呉クラスに申し込もうと思います
609(1): 05/18(土)12:48 ID:z59dIYQ2(1) AAS
【R5司法試験憲法・生存権具体化立法の合憲性審査でなぜ目的手段審査をしてはいけないのか】
目的審査が意味をなさないからということになるのかな？
「生存権を具体化する法律の規定の合憲性を争う場合、立法裁量の逸脱・濫用が審査されます。（中略）ところで、目的・手段審査が行われるのは、人権を「制限」する法律の違憲審査の場面です。憲法が保障する人権の制限が問題だから、制限の「目的」と「手段」を審査するのです。憲法が保障する生存権の「具体化」が目的である法律について、立法目的を審査して「不合理」と判断されたら、ビックリでしょう。」齊藤正彰『力点憲法』（信山社）167頁
610(1): 05/18(土)14:47 ID:Agj3CpQV(1) AAS
呉クラス出身の弁護士がYouTubeで
「囚われの聴衆」を教えて貰わなかったから、何のことか分からなかったって文句言ってた
確かに呉の憲法見たら「囚われの聴衆」に関する記述がないんだよね
呉の判断としてこれは覚える必要がないとしてカットしたのか知らないけど
重要なことはだいたい書いてあるけど何でも書いてあるわけではないから要注意な
何でも書いてあるほうが安心、な人は塾長クラスをとった方がいいかも
611: 05/18(土)14:52 ID:gPiAya7s(2/2) AAS
>>610
でも塾長クラスは補講が多いのがな
それなら伊関クラスも検討しようかなありがとう
612: 05/18(土)15:17 ID:z5BvqATX(1) AAS
>>605
なぜ、おんぶに抱っこにおしっこしなかったの？
613: 05/18(土)16:59 ID:MGpr6JpQ(1/2) AAS
岡口要件事実や大島完全講義の前にして、加藤の法律実務がかすんでしまう…悲しき
614(1): 05/18(土)17:56 ID:pf0Deew5(1) AAS
加藤ゼミの実務基礎過去問講座はかなりよかったよ
実際D評価→A評価になった
ただ実務基礎のインプット講座はそうでもなかった 基本的にテキストをなぞってるだけって感じ
615: 05/18(土)18:15 ID:AETMJpd6(1) AAS
>>609
自己レスだが、生存権具体化立法は生存権を「規制」する法律ではなく「助成」する法律だから、目的手段審査は妥当ではなく、その具体化が立法裁量権を逸脱・濫用したのではないかが問われるということみたいだ。
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