[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net (1001ﾚｽ)
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839: 2015/03/16(月)06:41 ID:o608V0TJO携(2/2) AAS
長文書いたわりに代替案を提示しないんだな。
よし、テンプレート採用決定
テンプレート雛型に多少間違えがあても仕方ない。
鵜呑みにして被害者が出たらどうするかについては、玉石混淆のネット情報を鵜呑みにするほうがおかしいし自己責任ってやつだ
840(1): 2015/03/16(月)06:43 ID:ARAmzQAR0(1) AAS
ふざけるな！
あんたがコピペで作ったテンプレをオレが直す「義務」はないが、どこがダメかを明確にするために一部説明するよ。
●難易度的にはﾋﾞｼﾞｭｱﾙ1≒解釈教室入門、ﾋﾞｼﾞｭｱﾙ2≒解釈教室基礎 ←×： ≒を≧に改める。
↑そんなに差はないかもしれないが、公式に伊藤先生自身が
「だいだいこの程度で大学へ入るんだよ今の受験生は。（ビジュアル）」「東京大学まで含めて（『学習法』の中で『ビジュアル』を評して）」
とビジュアルを評価している。一方、基礎編は「センター入試の問題が理解できる程度までの学力（『基礎編』はしがき）」としている。
「センター入試は設問はやさしいが、一文一文正確に読もうとすれば、かなりのレベル」といった内容もその後に書いている（基礎編）が、そういう点もこのテンプレの表現からは読み取れない。
●伊藤和夫は解釈教室ｼﾘｰzは学生視点が欠けそれを改善したのがﾋﾞｼﾞｭｱﾙと言ってたから、ﾋﾞｼﾞｭｱﾙのほうが良書か。なおﾋﾞｼﾞｭｱﾙの後に解釈教室改訂版も出ているが、説明の仕方は特に変わっていないので、
なぜ伊藤自身が欠点といった部分を改良しなかったは謎。病魔に冒されその余裕がなかったからか？
↑「解釈教室ｼﾘｰz」ではなく「解釈教室（正編）」だと思うよ。「学生視点」とは言っていない。
省4
841(1): 2015/03/16(月)07:30 ID:0Fkbx1/g0(1/3) AAS
予備校の英語は入院中で死が近かった時期の伊藤先生が口頭で喋ったことを研究社の編集者がまとめた文も載ってるんだよね
解釈教室改訂版の改訂された箇所は入院中に書いた原稿だというし…
死ぬ前にこれだけは残しておきたいと思って書いていたんだろうな
842: 2015/03/16(月)07:41 ID:CY5PAZ8M0(2/3) AAS
>>841
そういう人の痛みを感じながら、本に取り組んで欲しいよ。
命を削りながら、執筆されたのだから。
843: 2015/03/16(月)08:06 ID:CY5PAZ8M0(3/3) AAS
誰のための改訂か？
自分の名誉のためなら、既に高い評価を得ている本を改訂しようとは思わない。
間違いなく、今この本を手にしようとしてる君のためになんだ。それを覚えておいて欲しい。
844: 2015/03/16(月)09:11 ID:0Fkbx1/g0(2/3) AAS
命を削りながら執筆…まさにその通りだね
845(3): 2015/03/16(月)10:50 ID:oqrlO2tr0(1/2) AAS
英語の勉強の仕方スレも勝手に荒らしがテンプレを変えて、混乱を招いてる。
自分でテンプレに批判的なレスを書いて、後になってから、それを根拠に「ほら、批判的な人がいっぱいいる」
などと自作自演を繰り返すから、このスレも気をつけた方がいいと思う。
846(3): 2015/03/16(月)10:53 ID:oqrlO2tr0(2/2) AAS
英語の勉強の仕方スレを見てもらえば解る通り、その後はくだらないレスを書いて、
レス数を伸ばして、いかにもこっちが本家で本流ですよみたいな流れにしてる。
847(1): 2015/03/16(月)11:23 ID:9cUGn0yZ0(1) AAS
ここは浪人生のスレじゃないってそれ一番言われてるから
スレタイも読めない盲は窓際行ってシコれ
848(1): 2015/03/16(月)12:02 ID:thwYpVB90(1) AAS
なお、元の英語の勉強の仕方スレのテンプレに肯定的な人は誰もいない模様
849: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/03/16(月)17:51 ID:IsFs4dGd0(1/2) AAS
>>840
＞「学者気分が抜けず教師になり切れていなかった」とどこかで書いていたはず（どこかは失念）。
『予備校の英語』
54〜55ページ
（「このような」という代名詞があったりするから実際には54ページよりも前から読まないと書いてあることが完全には理解できないけれど）。
850: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/03/16(月)18:23 ID:IsFs4dGd0(2/2) AAS
>>845-848
テンプレ（ひな型）を変えようって動きは結局どうなったんだ？
英語スレのテンプレ改善スレ
2chｽﾚ:kouri
851(1): 2015/03/16(月)19:53 ID:0Fkbx1/g0(3/3) AAS
>>845-846
ガラバカはスルーするとして
自分はこの板の英語の勉強法スレのテンプレはテンプレとして機能していない役立たずだと思っているし
フォレスト通読＋ネクステージ周回を散々やってから読解勉強に入るのはバカげた勉強法だとも思っているから、
東大厨とかテンプレ改訂荒らしとか言われてる人の考えのほうがマシに見える
852(2): 2015/03/17(火)04:28 ID:NSGoaB1kO携(1) AAS
ﾃﾝﾌﾟﾚｰﾄがどうとかひな形がどうとか以前に。このスレがイラネ。
伊藤なんて15年前に既に時代遅れだったのにいまだに伊藤和夫やってる伊藤原理主義のお前らはもはや宗教。
伊藤を改良 改善 簡略化 昇華 洗練 した良書が腐るほどあるのに
いまだに３世代くらい前の本をやるなんて。時代遅れ、時代錯誤。
そもそも伊藤本を理解するには古文の知識が必要だ、現代語で書かれてないからな。
なんで古文で英語の参考書読まないとあかんねん
853: 2015/03/17(火)05:17 ID:tWKNWrwg0(1) AAS
ビジュアル系浪人は規制で欠けないのなら、代行スレから来てくれ
854(1): 2015/03/17(火)11:24 ID:40wDOMqv0(1/6) AAS
>>852
なんだかイイダとかナリカワとかいう人の本がイインダそうですよ。オーバーワークにならないみたいで。
じゃあ、そういうことで(^_^)/~~
855: 2015/03/17(火)11:29 ID:jWmk16Q90(1/4) AAS
月刊大学への数学はオーバーワークにならないのでイイ。
その紙面で有名なある塾の人の、ひとつの意見を紹介する。
外部ﾘﾝｸ[htm]:www.seg.co.jp
うさんくさい英語予備校講師のセールストークはいまも昔も変わらない。
講師は「いろいろな」「たくさん」や「習うより慣れろ」を批判し、数学のできない生徒を脅して惑わせて解釈本や授業を買わせる仕組みだ。
しかしちょっとデータを分析してみれば、
「いろいろな」「たくさん」というものの正体は、決して高校生が消化できない量ではないとわかる。
300万語を10ヶ月で読むとしても速度を190words/minuteとして、
((3,000,000 / 190) / 60) / 300 = 0.87719298245
一日当たり53分である。
省1
856(1): 2015/03/17(火)11:32 ID:jWmk16Q90(2/4) AAS
伊藤和夫の参考書が使えないことは
数学的に正しい
外部ﾘﾝｸ[html]:resemom.jp
東大と東工大の場合は要求される文法知識が多いので
伊藤和夫などをやっても悪くはないのだが
その場合でも配点4割の高校知識に狙いを定めるより6割の中学知識に狙いを定めるほうが若干有利だ。
単語について、調査結果によると
2009年度センター試験の語彙の95％は頻出上位3000語でカバーできる。
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.taishukan.co.jp
二次私大の単語はそれよりも若干難しい。
省7
857: 2015/03/17(火)12:30 ID:aY3ktATB0(1) AAS
繋げられないんだよなぁ、笑っちゃう位に(^^;
858: 2015/03/17(火)12:31 ID:74xYv+Og0(1) AAS
自己顕示欲の強いガキンチョ
まるで某板のコテみたいだぁ
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