[過去ﾛｸﾞ] 平成31年度 東京都教員採用選考 part3 (1002ﾚｽ)
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415(1): 2018/09/30(日)15:52 ID:/WIbkHjR(1/6) AAS
長らく高校勤めてるけど、
小学校教師=シャーマン
中学教師=スーパーマン
高校教師=サラリーマン
で異論ないです。
小学校1年の子とか、あんなん荒ぶる神々とか精霊の一種やろ。一体どうやって意思疎通してるの…。
425: 2018/09/30(日)17:26 ID:/WIbkHjR(2/6) AAS
プロ意識持ってたら
どんな校種でも立派な先生だと思うよ
440: 2018/09/30(日)19:54 ID:/WIbkHjR(3/6) AAS
これまで高校しか教えてこなかったのに、
中高一貫に内定もらっちゃったよ。
中学生なんかどう接していいかわからんよ。
受検生なんて小学校6年だよ。
ひえー。
442: 2018/09/30(日)20:01 ID:/WIbkHjR(4/6) AAS
ちなみに高校は専門性がいると思うし、
専門性が高いというのは大学入試が解けるって意味ではないと思うよー。
>>426に書かれてる事が、高校に限らず、教師としてあるべき「専門性」の姿だと思うよ。本読んで、耳学問もして、研鑽すればいいのよ。
小なら教育学中心、高なら各教科の学問中心に。
そして中学校は両方。やっぱりスーパーマン。
452(2): 2018/09/30(日)21:48 ID:/WIbkHjR(5/6) AAS
>>448
そうなんだ。
高校教師やってると、評価の観点とか、発問の仕方とか、グループワークのさせ方とか、そういうところが後回しになる。
ごくごく最近、ようやくルーブリックという単語を学んだところ。
日本協同教育学会の研修も、ようやく参加してみる勇気が出た。
そういうの、教育学ちゃんとやった人なら、もっとアクセスの仕方を知ってるのかな、と思ってたんだけど、違う？
457: 2018/09/30(日)22:21 ID:/WIbkHjR(6/6) AAS
>>455
心と体を使ってコミュニケーション、たしかに現場で大切な感覚ですね。455はいい先生なんでしょうね。
でも、教育学を体系的にやった人が羨ましいよ。日々疑問に思うことはあれど、解決するためにまず何を読み、誰に聞けば教育学トレンドに行き着くのか、ルートが分からないんだもの。
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