[過去ﾛｸﾞ] なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか ２ (433ﾚｽ)
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7: 2014/08/08(金)18:57:09.59 ID:6ufdUbUE(1) AAS
ここもキチガイ専用コピペ連投スレかよ
苦情はメンヘル板のこちらへ
【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】17
2chｽﾚ:utu
128: >>86〜 依頼、久々登場、木村草太ネタ 2016/04/13(水)11:03:46.59 ID:bp5vhdbV(4/18) AAS
「学校の中では、目的に照らして必ずしも合理的でないものが、非常に安易に導入されるんだな」ということを、このとき思いましたね。
内田：その「合理的」というのを、もう少し詳しく言うと？
木村：それをやる目的に合っている、ということです。つまり「礼儀正しさを身に付ける」ことが目的であれば、武道なんかやらせなくたって、例えば囲碁や将棋で十分なわけですよ。
内田：そこにもっていく！（笑）（注：木村氏は将棋マニア）
「みんな一緒」の強制は、一部の人にダメージ大
省7
295: 2017/04/12(水)16:27:21.59 ID:YuGva6mS(8/9) AAS
学校側は、加害生徒にはその行為がいじめだとは教えず、「相手は傷ついている」などと指導した。校長によると、同中ではいじめがあっても加害生徒に対し「いじめだ」とは伝えない方針をとっているという。
校長は「いじめにあたる行為は１件１件『相手が傷つき悪いことだ』と丁寧に指導している」とする。
しかし被害者側によると学校側の対応後もいじめは続き、１６年３月には「学校にくんな」などと書かれた差出人不明の手紙が自宅に郵送された。
保護者は弁護士に相談。同年５月、加害生徒の保護者宛てに、いじめをやめるよう警告する文書を送った。その後、いじめは止まったという。
被害者の母親は「いじめは自殺につながる悪いことだと教えながら、いじめだと厳しく指導しない方針があるなんてあぜんとした。結局、学校は加害生徒と向き合わず、何も指導しなかったのと同じだ」と語る。
いじめ対策に詳しい京都教育大の本間友巳教育臨床心理実践センター長は「いじめと伝えない対応は例外的には考えられるが、それは被害者を守り、状況を回復させるため。
学校や保護者がいじめと考えないような問題であっても何が深刻な被害につながるか分からない。その反省から広くいじめと捉える法律が制定された以上、まず『いじめだ』ということを指導の入り口にするしかない」と話している。
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省5
356: 2017/08/24(木)21:51:20.59 ID:ckgRM1wX(1) AAS
ほう
422: 2017/10/21(土)19:53:07.59 ID:q6ZxDJtt(5/5) AAS
指導きっかけに命絶つ「指導死」、暴力伴わない事例大半
峯俊一平
2017年10月18日19時18分
外部ﾘﾝｸ[html]:www.asahi.com
福井県池田町で３月、中学２年生の男子生徒が自殺した問題で、町教委の調査委員会は「教師による厳しい叱責（しっせき）」が原因だったと指摘した。学校での指導をきっかけに子どもが命を絶ってしまう「指導死」はこれまで見過ごされることも多かったが、認識が次第に広まっている。
校長と教頭、大声で生徒叱る場面も目撃 福井の中２自殺
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省19
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