教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか (310ﾚｽ)
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35: 昼間ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲性知識欠落ｱｽﾍﾟ同性愛ﾊｾﾄｳ池沼番長2.8重ﾊﾝﾃﾞ 2013/01/03(木)19:38:59.14 ID:RyU4idtB(2/2) AAS
体育で骨折した生徒が
その場では「多分平気でしょ」とか先生に言われ、
しかし帰宅してから病院に行って骨折したと分かった事例がある。
先生は、生徒の「痛い」って申告を信じてなかったのか？
いや、そもそも、骨折って、のた打ち回るくらい痛いんじゃないの？
ちなみにその先生、生徒が脱臼した時は、即座に見抜いた。
脱臼を見抜いて骨折を見抜けない？？？
あと、これは日頃の行いのせいだろうが、
保健の授業で、俺ともうひとりは、体調不良のため作業が出来なかった。
（体が激痛なため、体育の授業は見学だったが、その日は体育の授業がなかったため、俺もその人も連絡帳に何か書いたりってのはなかったが、
省4
249: 2021/03/05(金)13:38:03.14 ID:zsfAuBSK(1) AAS
PLP
298: 2024/10/17(木)09:58:17.14 ID:HCeKc+OZ(1/2) AAS
対して道徳教育なんぞやらない欧米が力を入れているのは多様性と寛容性を学ぶ教育、
また知識詰め込みではない個人の目線に立った個性教育や市民性教育だ
日本が最も遅れているのは社会科教育だ
日本社会科教育を受ければ受けるほど縄文弥生と戦国江戸時代の単語だけが詰め込まれた社会無知になってゆく
どうしようのない個人無視、個性無視、多様性否定、寛容性否定、自由抑圧で一貫している前近代国家だ
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